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- 令和7年11月定例会
- 12月1日 本会議 一般質問
- 瀧 好伸 議員
１ 「信頼される学校づくり」に向けた取組について
世の中の変化がますます激しくなり、先行きも不透明な中、将来にわたって活躍できる児童生徒を育てるため学校教育に寄せられる期待は大きくなる一方である。
学校では、こうした期待に応えるべく、授業の方法の見直しやデジタル教材の活用などを通して、学びの質を高める取組が進められているのではないかと思う。
しかしながら、不登校や問題行動など生活面の対応の比重が増し、教育活動の充実を難しくしているのではないかと懸念している。
一方、全国各地での教員の不祥事が度々報道されるなど、安全・安心な教育環境づくりに影響が生じないか心配である。
当市では、「令和７年度島田の教育」の中で「信頼される学校づくり」を掲げており、その中に示されている施策を着実に実行することが、将来にわたって活躍できる児童生徒を育てるために必要不可欠ではないかと考え、以下伺う。
(1) 「いじめを生まない学校づくり」について
① いじめの重篤な事態を防ぐためには早期発見が大切であると思うが、学校ではいじめの実態をどのように把握しているか。
② 生徒指導主事・主任研修会では、「いじめを生まない学校づくり」に向けてどのようなノウハウが共有されているか。
(2) 「社会に開かれた学校教育」について
① 「地域とともにある学校づくり」はどのように進めているか。
② 学校運営協議会とはどのようなもので、年に何回行っているか。
(3) 「学校事故防止に向けた、施設、通学経路等の点検・整備」について
① 「危機管理マニュアル」の見直しはどの程度行っているか。
(4) 「防犯体制の充実」について
① 児童生徒を守るためには学校だけの対応では難しいと思われるが、学校外の機関や地域の方々とはどのような連携ができているか。
(5) 「自然災害から命を守るための体制づくりと、児童生徒の対応力の育成」について
① 児童生徒の対応力を育成するために具体的にどのようなことに取り組んでいるか。
(6) 「感染症対応と教育活動の継続」について
① 新型コロナウイルス感染症が５類に移行して以来、学校においてどのような感染症対策に取り組んでいるか。
(7) 「頼もしい教職員の育成」について
① 不祥事をなくすために教職員はどのようなことに取り組んでいるか。
世の中の変化がますます激しくなり、先行きも不透明な中、将来にわたって活躍できる児童生徒を育てるため学校教育に寄せられる期待は大きくなる一方である。
学校では、こうした期待に応えるべく、授業の方法の見直しやデジタル教材の活用などを通して、学びの質を高める取組が進められているのではないかと思う。
しかしながら、不登校や問題行動など生活面の対応の比重が増し、教育活動の充実を難しくしているのではないかと懸念している。
一方、全国各地での教員の不祥事が度々報道されるなど、安全・安心な教育環境づくりに影響が生じないか心配である。
当市では、「令和７年度島田の教育」の中で「信頼される学校づくり」を掲げており、その中に示されている施策を着実に実行することが、将来にわたって活躍できる児童生徒を育てるために必要不可欠ではないかと考え、以下伺う。
(1) 「いじめを生まない学校づくり」について
① いじめの重篤な事態を防ぐためには早期発見が大切であると思うが、学校ではいじめの実態をどのように把握しているか。
② 生徒指導主事・主任研修会では、「いじめを生まない学校づくり」に向けてどのようなノウハウが共有されているか。
(2) 「社会に開かれた学校教育」について
① 「地域とともにある学校づくり」はどのように進めているか。
② 学校運営協議会とはどのようなもので、年に何回行っているか。
(3) 「学校事故防止に向けた、施設、通学経路等の点検・整備」について
① 「危機管理マニュアル」の見直しはどの程度行っているか。
(4) 「防犯体制の充実」について
① 児童生徒を守るためには学校だけの対応では難しいと思われるが、学校外の機関や地域の方々とはどのような連携ができているか。
(5) 「自然災害から命を守るための体制づくりと、児童生徒の対応力の育成」について
① 児童生徒の対応力を育成するために具体的にどのようなことに取り組んでいるか。
(6) 「感染症対応と教育活動の継続」について
① 新型コロナウイルス感染症が５類に移行して以来、学校においてどのような感染症対策に取り組んでいるか。
(7) 「頼もしい教職員の育成」について
① 不祥事をなくすために教職員はどのようなことに取り組んでいるか。
